Dersin Adı | Pazarlama İletişiminde Görsel Stratejiler |
Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
PRA 345 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
Dersin Dili | İngilizce | |||||
Dersin Türü | Seçmeli | |||||
Dersin Düzeyi | Lisans | |||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
Dersin Koordinatörü | - | |||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Bu ders, pazarlama iletişiminde yaratıcı görsel stratejilere odaklanmaktadır. Derste, kavramların çeşitli mecralarda başarılı bir şekilde görsel uygulamalara dönüştürülmesine önem verilmektedir. Öğrenciler, görsel stratejiler ve hikaye anlatımı yöntemleri hakkında anlayış geliştirecek; markalama kampanyaları ve ticari kampanyalar gibi projeler oluşturacaklardır. Öğrenciler basılı, TV, mobil ve sosyal medya gibi farklı formatları kullanarak, görsel olarak iletişim kurabileceklerdir. |
Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Bu ders, kavramsallaştırma, görsel stratejiler ve bilgisayar uygulamaları olmak üzere üç boyutu birleştirmektedir. Öğrenciler, proje çalışması, dersler ve sınıf içi tartışma gibi bireysel ve grup aktiviteleriyle öğrenmeye aktif bir şekilde katılacaklardır. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
| Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Dersin tanıtımı | |
2 | Görsel Strateji Nedir | Barry, P. (2016). The advertising concept book: Think now, design later. Thames & Hudson., Chapter 2, part I. Smith, V. (2008). “Visual Persuasion: Issues in the Translation of the Visual in Advertising.” Meta, 53 (1), 44–61. |
3 | Yaratıcı strateji çerçevesi | Barry, P. (2016). The advertising concept book: Think now, design later. Thames & Hudson., Chapter 2, part II. |
4 | Markalaşma stratejisi - örnek olay incelemesi | Barbara J. Phillips, Edward F. McQuarrie “Beyond Visual Metaphor: A New Typology of Visual Rhetoric in Advertising” Marketing Theory. Vol 4, Issue 1-2, 2004. pp. 113–136. Barry, P. (2016). The advertising concept book: Think now, design later. Thames & Hudson., Chapter 6 |
5 | Konsept Geliştirilmesi | Guy J. Golan, Ph.D., Lior Zaidner, “Creative Strategies in Viral Advertising: An Application of Taylor’s Six-Segment Message Strategy Wheel,” Journal of Computer-Mediated Communication, Volume 13, Issue 4, 1 July 2008, Pages 959–972. |
6 | Proje 1 Sunumları - Markalama | Proje 1 sunumlarının hazırlanması |
7 | Basılı mecralarda ve televizyonda reklamcılık - Yaratıcı brif paylaşılması | Barry, P. (2016). The advertising concept book: Think now, design later. Thames & Hudson., pp. 56-89. |
8 | Proje 2: Basılı mecra ve televizyon için reklam yapmak / yaratmak | Proje #2, Aşama # 1 - Görsellerde strateji |
9 | Proje 2’ye devam edilmesi | Proje #2, Aşama #2 - bir önceki hafta hazırlanan Proje 2 tasarımının geliştirilmesi |
10 | Proje 2’nin tamamlanması ve sunumu | Proje # 1’in tamamlanması ve sınıfa sunumuna hazırlık |
11 | Kampanya / ticari kampanya - Yaratıcı brif paylaşılması | Barry, P. (2016). The advertising concept book: Think now, design later. Thames & Hudson, pp. 90-97. |
12 | Proje 3: Dijital medya için pazarlama iletişimi kampanyası yapmak / yaratmak | Proje #3, Aşama#1 - Görsellerin stratejisi ve planlanması |
13 | Proje 3: Dijital medya için pazarlama iletişimi kampanya yapmak / yaratmak | Proje #3, Aşama#2 - bir önceki hafta hazırlanan Proje 3’ün gelişiminin iyileştirilmesi |
14 | Proje 3’ün tamamlanması ve sunumu | Proje 3’ün hazırlanması |
15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
Ders Kitabı | Barry, P. (2016). The advertising concept book: Think now, design later. Thames & Hudson. ISBN-13 : 978-0500292679. |
Önerilen Okumalar/Materyaller | Davis, D. (2016). Creative strategy and the business of design. Simon and Schuster. ISBN-13 : 978-1440341557.
Catharine Slade-Brooking, (2016). Creating a brand identity: a guide for designers. Laurence King Publishing. ISBN-13 : 978-1780675626.
Steven Heller & Veronique Vienne (2006) The Education of an Art Director, Allwroth Press. ISBN-13 : 978-1581154351. |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım | 1 | 15 |
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev | 3 | 15 |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | 3 | 45 |
Proje | 3 | 25 |
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | ||
Final Sınavı | ||
Toplam |
Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 10 | 100 |
Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
Arazi Çalışması | |||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
Portfolyo | |||
Ödev | 3 | 3 | |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | 3 | 10 | |
Proje | 3 | 7 | |
Seminer/Çalıştay | |||
Sözlü Sınav | |||
Ara Sınavlar | |||
Final Sınavı | |||
Toplam | 150 |
# | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına temel oluşturan kuram, kavram, yöntem, araç ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar. | |||||
2 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanında içerik üretmek için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplar ve kullanır. | |||||
3 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır. | X | ||||
4 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin sorunlar karşısında analitik düşünme becerilerini kullanır. | X | ||||
5 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık ile ilgili konularda ürettiği yaratıcı fikirleri ve bilimsel verilerle desteklenmiş çözüm önerilerini ilgili paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | ||||
6 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır. | X | ||||
7 | Bölgesel, ulusal, küresel konular ve sorunlar hakkında bilgi sahibi olarak; bu sorunlara yönelik kamu yararı gözeten ve farkındalık yaratan çözüm önerileri geliştirir. | X | ||||
8 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel bilgileri uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. | X | ||||
9 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanındaki mevzuatı, yenilikleri, değişimleri ve güncel gelişmeleri ve iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarını yakından takip ederek edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda yaşam boyu kullanır. | |||||
10 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanında toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerleri gözeterek veri toplar, yorumlar ve paylaşır. | X | ||||
11 | Bir yabancı dili kullanarak Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | |||||
12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. | |||||
13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir. |
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest